作者：宋海波课堂教学历史课堂教学质量五法历史教材创造性思维设疑平等互动课堂讨论思维探索
摘要：<正>课堂是教育教学的主阵地,激活课堂教学是提高教育教学质量的根本源泉。教师究竟采取哪些有效的方法可以充分调动学生学习积极性,使他们自主地参与到课堂教学的每个环节中,最终促使学生发展?一、巧设悬念,激发求知欲有经验的教师都说好的课堂从"头"开始。历史课堂上
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《吉林教育》杂志，周刊，于1956年经国家新闻出版总署批准正式创刊，由吉林省教育厅主管，吉林教育杂志社主办的学术性刊物，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等。 《吉林教育》自创刊以来，一贯坚持解放思想、实事求是，倡导理论创新和学术创新，努力做到思想性与学术性的统一、理论性与实践性的统一。以鲜明的办刊特点、高品位的学术风格和高水平的编校质量赢得了学术界的赞誉。
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