作者：杨健学生探究能力质疑能力学生自学引导学生培养主动参与学习数学课堂教学教学观念
摘要：自学质疑既是教学的一个重要环节，又是培养学生探究能力的关键过程。因此，教师要更新教学观念，优化教学方法，引导学生主动参与学习的过程，使学生对所学知识有问题可想，有问题可提，有问题可议，加强训练，循序渐进，才能不断提高学生的质疑能力。那么，在数学课堂教学中如何培养学生自学质疑问难的能力呢？
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《吉林教育》杂志，周刊，于1956年经国家新闻出版总署批准正式创刊，由吉林省教育厅主管，吉林教育杂志社主办的学术性刊物，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等。 《吉林教育》自创刊以来，一贯坚持解放思想、实事求是，倡导理论创新和学术创新，努力做到思想性与学术性的统一、理论性与实践性的统一。以鲜明的办刊特点、高品位的学术风格和高水平的编校质量赢得了学术界的赞誉。
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