作者：丛小峰阅读指导语文素养优化语文课程标准中学语文教学中学生广泛阅读阅读情况
摘要：一、多读 语文课程标准明确规定学生需广泛阅读各种类型的读物。可是当前中学生的课外阅读情况却不尽如人意，相当多的中学生不能进行有效的阅渎，处于一种无序列无目的的低效状态，直接导致中学语文教学的少慢差费。那么，如何实现学生的“多读”呢？语文教师可从时间和技术两个层面进行落实。具体来说，包括“课内读”和“课外读”、“教读”和“自读”四个范畴。
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