作者：许小平音乐活动课设计教学实践音乐学习中小学生音乐学科音乐游戏艺术手段
摘要：经过几年的音乐教学实践，我认为音乐活动课所提倡的“动中学、玩中学、乐中学”的指导思想，对中小学生的音乐学习来说是一种行为之有效的途径。因为它打破了传统音乐学科的单一性，替之采取音乐游戏、律动、歌表演、小创作等综合性音乐艺术手段，体现了艺术形式的多元性。鉴于此，我在设计音乐活动课时，主要从听音、节奏、乐器吹奏、动作创编等方面展开进行综合活动教学。
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《吉林教育》杂志，周刊，于1956年经国家新闻出版总署批准正式创刊，由吉林省教育厅主管，吉林教育杂志社主办的学术性刊物，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等。 《吉林教育》自创刊以来，一贯坚持解放思想、实事求是，倡导理论创新和学术创新，努力做到思想性与学术性的统一、理论性与实践性的统一。以鲜明的办刊特点、高品位的学术风格和高水平的编校质量赢得了学术界的赞誉。
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