作者：霍春红散文诗发展性评价教育过程教育评价模式关心学生教育行为主旋律教育者
摘要：有人说孩子是首诗，一首优美的散文诗，我却觉得孩子其实也是一首歌，一首跳动的歌，每个音符都有可能成为他们一生的主旋律。所以作为教育者的我们必须慎重思考自己的教育行为，慎重实施自己的教育评价，关心学生的每一次进步，珍惜他们身上的每一个亮点。是诗就要让诗更隽美，是歌就要让歌更悦耳。所以，我采用发展性的教育评价模式来关注我的学生，从“一切为了学生的发展”出发，在他们的发展过程中给予合理的指导和建议。
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