作者:范小虎大班额学案编制问题检视学理透视改进策略
摘要:大班额条件下学案编制具有同质化、应试化、同步化的不良倾向。立足学生主体地位、全面发展、差异发展的编制学理,基于学生学情、融合课程要素、注重学习探究改进学案编制,能够有效提升学案导学在大班额的实施效果。
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