作者：周巧娟概率统计教学思维型课堂应用能力实践
摘要：传统的概率统计课堂教学,是建立在知识主导型教学基础上的,忽视学生思维与应用能力的培养。在概率统计教学中创建思维型课堂,其核心是在师生平等、交流的对话中完成学生对知识架构的自主构建,对数学思维与方法的学习,以及对实际问题解决能力的培养,最终实现培养学生数学思维能力与应用创新能力的目标。
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《吉林工程技术师范学院学报》（CN：22-1265/TB）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《吉林工程技术师范学院学报》既反映学术理论研究又反映应用技术研究，并及时报道职教、工程技术的最新成果，在理论与实践相结合、促进科技成果转化方面具有自己的特色，所发表的论文大部分具有省级以上基金项目资助，具有较高的学术水平。
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