作者：杨世生 张育贤学习模式教师角色定位教学模式知识传授研究员监督员传统
摘要：学习者自主是一种全新的学习模式，它对传统的学习与教学模式带来了严峻的挑战，该模式要求教师必须从传统的知识传授者转变为教学的帮助者、组织者、促进者、监督员和研究员。
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《吉林工程技术师范学院学报》（CN：22-1265/TB）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《吉林工程技术师范学院学报》既反映学术理论研究又反映应用技术研究，并及时报道职教、工程技术的最新成果，在理论与实践相结合、促进科技成果转化方面具有自己的特色，所发表的论文大部分具有省级以上基金项目资助，具有较高的学术水平。
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