基于认知负荷理论的多媒体教学设计与呈现

作者：徐奋奋认知负荷理论多媒体教学教学设计

摘要：认知负荷理论通过研究学习者在学习进程中进行信息加工所调用的认知资源数量及类型来达到在教学过程中有效控制学习者的工作记忆负荷并合理利用有限认知资源的目的。合理的教学设计与呈现可以降低外部认知负荷与内部认知负荷、增加相关认知负荷,优化提升学习结果的路径,使多媒体教学收到较好的效果。

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