基于技术接收模式的混合式评价研究

作者：曾娅妮技术接受模式混合式学习混合式评价

摘要：运用技术接受模式从感知有用性、感知易用性及使用态度对混合式评价开展研究,在整个评价过程中采用＂教室＋网络＂的评价对整个教学效果进行评估,从研究结果可知,混合式评价能将的课堂和网络评价的优势有机结合起来,有利于调动学习者参与学习活动的积极性,增进师生交流,提高学生自主学习能力。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社