基于实践性问题的体验式教学设计研究——以《社会调查理论与方法》课程为例

作者：吕燕体验式教学实践性问题双主体体验式参与

摘要：体验式教学是改革高校传统教学模式的重要途径，它具有重视学生内生性体验、教师学生双主体、重视多重感官联动教学方式的特点。高校中与现实关系密切的实践型课程教育应以学生内生性体验和感悟为取向，以实践性问题为载体，达到培养学生心智和能力的目标。而实践性问题的选择是体验式教学设计的关键，实践性问题应该具有现实情境性、不确定性、可行性和适应性等特征，由学生民主选择并贯穿整个教学过程。

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