作者：徐进要素计点法工资变革内部公平性教师积极性
摘要：目前我国民办高校确定教师的岗位工资的方式,基本可分为三种：一是一刀切,不管学历、职称如何,岗位工资都一样;二是以学历不同来区分;三是按职称不同分级。这三种方法的优点是操作起来方便省事,但均缺乏对教师岗位价值的科学评价,导致未能有效体现教师的岗位价值差异,有失内部公平性。本文从教师的岗位工资必须与其岗位价值相对应的原则出发,将要素计点法应用到教师岗位工资的设计之中,很好地体现了内部公平性,从而充分调动教师的积极性。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
