作者：刘玉皎1型糖尿病互联网形式同伴健康教育
摘要：目的 探讨互联网形式的同伴健康教育对1型糖尿病患儿血糖控制及治疗依从性的影响.方法 选择 2016年 2月-2017年 7月期间在郑州儿童医院治疗的 66例 1型糖尿病患儿, 随机分为对照组和观察组,各 33例.对照组患儿出院后进行常规随访与管理,观察组患儿在常规随访与管理基础上增加互联网形式的同伴健康教育.对比两组干预前后血糖控制效果,并评估患儿治疗依从性的改善情况. 结果 干预 3 个月后,观察组和对照组空腹血糖和餐后 2h 血糖指标水平均低于干预前,差异有统计学意义（P〈0.05）,但观察组空腹血糖[（4.89±0.67）mmol/L]和餐后 2h血糖[（8.52±1.72）mmol/L]指标水平均低于对照组的[（5.67±1.33）mmol/L和（9.62±2.24）mmol/L],差异有统计学意义（P〈0.05）.干预后,两组患者治疗依从性评分均高于干预前,差异有统计学意义（P〈0.05）,但观察组患儿治疗依从性评分（82.69±14.36）分高于对照组的（70.63±13.25）分,差异有统计学意义（P〈0.05）. 结论 对 1型糖尿病患儿采用互联网形式的同伴健康教育,可有效提升血糖控制水平,并提高治疗依从性,临床应用效果良好.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
