作者：费晓蕾翻转课堂教师角色微观权力转换
摘要：米歇尔·福柯的微观权力的理论中“权力、知识、主体三位一体”论述对当下包括慕课、微课形式的“翻转课堂”具有重要的借鉴意义,教师可采取技术手段合理设计教学空间和教学内容,从而获得正确合理的教学评价。为适应信息化教学,新时代教师应在教室空间权力、规范化裁决和检查机制上完成角色转换,帮助学生完成知识内化。
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