作者：刘镜赏识激励学员满意度实训模式赏识体验式教学
摘要：在体验式教学条件下,融入赏识情境、赏识内容因素,运用因子分析法和回归分析法研究赏识激励因素与学员满意度的关系。研究发现,模拟设备、案例、讲师实践经验是学员满意度的决定因素,了解赏识、课堂赏识和作业赏识是赏识满意度的决定因素。而赏识激励的运用并没有提高学员满意度,赏识是体验式教学中的保健因素。
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