作者：田天 冯钊基础义务教育经济思维行为能力培养路径
摘要：首先阐述了基础教育和经济思维与行为能力的内涵，通过案例论证了国内外基础（义务）教育阶段对学生经济思维与行为能力培养的差异，进而指出了基础教育阶段需要应对何种经济思维与行为能力培育之要素问题，最后具体提出了基础教育阶段中对青少年经济思维与行为能力的培养对策与路径。
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《经济研究导刊》（CN：23-1533/F）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《经济研究导刊》在学术委员和编委的关心和指导下，在广大作者和读者中树立了良好的形象，在龙江学术杂志中享有一定的知名度，取得了较好的社会效益。2006年该刊发表的文章被人大《复印报刊资料》转载9篇，索引收录101条。获奖情况2007、2009获第二届、第三届“北方优秀期刊奖”。
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