作者：张亚能; 隆丽红; 漆晗东征候式阅读课程文本朴素式阅读
摘要：通过反思征候式阅读通过学科的问题结构去解读课程文本中的问题结构的特征，可以发现征候式阅读能够加强学生阅读的主动性。把征候式阅读应用于学生的课程文本解读，可以促使在阅读过程中实现素质教育目的。
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