作者：苏菲教师培训对话互动生成性
摘要：交往是教学活动的本质。在教师培训课程中，师生通过多种形式的对话沟通，实现共同发展。对话互动学习的教学特点是体现学生主体地位，重视课堂生成内容。营造平等对话情境，掌控动态生成过程。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《经济师》（CN：14-1069/F）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《经济师》杂志多年来坚持以读者为主，深入研究我国改革开放以来各经济领域的发展，刊载了大量学术水平较高的经济研究论文，为经济理论与经济实践的沟通、交流与发展，作出一定的贡献。
