作者：赵杰; 陶婕双语课程特许会计师会计专业多元线性回归分析教学效果双语教学研究热门话题专业基础知识
摘要：会计专业双语课程对全国会计领军人才培养工程的开展至关重要。进而,如何提高专业双语课程的教学效果成为双语教学研究的热门话题。为检验双语课成绩动因的影响效果,以武汉学院ACA(英国皇家特许会计师)专业学生为研究对象,采用问卷调查、多元线性回归分析的方法,对影响双语课成绩的因素进行了实证分析。研究发现:双语课成绩与学生英语水平、自习时间投入正相关;与学生专业基础知识、经济投入关系不显著。本文从实证的角度检验发展了双语教学理论,对提高会计专业双语课程的教学效果具有极高的实践参考价值。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
