让自主探究与井然有序的课堂秩序并行

作者：武晓琴课堂秩序有序并行课堂纪律实验活动相对稳定科学实验课

摘要：在小学,科学课堂由于其特有的灵动性,让不少学生认为实验活动就是自由放松的时间,无视课堂纪律,为此老师们头疼不已。因此,老师们常常在公开课上回避操作性极强的科学实验课,而选择去上课堂纪律相对稳定的科学认知课。就如何组织有序的自主探究式的科学课堂,需要在以下几个问题上进行思考与探究。

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