克服职业倦怠 实现二次成长

作者：宋颖职业倦怠发展高原区自我更新二次成长自我觉醒良好乐观的心态学会沟通学会合作

摘要：教师专业发展的最大困境就在于进入发展高原区,其中,职业倦怠是高原区中的焦点和难点,而发展速度的减缓甚至倒退,是困扰每一位教师专业发展的重大难题.职业倦怠是教师成长的一个瓶颈,是教师在职业发展过程中必然要出现的规律,是一种客观存在的现实.我们必须正视它、认识它.只有克服职业倦怠,突破发展的高原期,我们才能进行自我更新,实现二次成长.

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社