作者：吴德娟; 朱亚洲珠心算问题分析及对策
摘要：通过聆听五节一年级珠心算课堂,发现教师在教学理念、课程观念、教学的定位存在偏差,包括轻直观、轻算理、弱连续、轻记忆的问题。在此基础上,文章以“破五减—减4”为例,提出了对策,包括创设故事情境,增强趣味性;经历操作过程,丰富活动经验;鼓励大胆猜测,呵护推理萌芽;增加记忆活动,夯实基本技能。
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《教育界》（CN：45-1376/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育界》面向国内外公开发行，旨在追踪教育新动向，探讨教育改革与管理、办学与教育教学经验等，为广大一线教育工作者和教育研究者搭建一个研究教育教学理论、互换教育教学经验的平台。
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