作者：赵春蓉合情简单联想类比推理
摘要：《全日制义务教育数学课程标准(修改稿)》指出,推理能力的发展应贯穿于整个数学学习过程中,作为几乎无处不在的有关推理的教学内容理应在小学数学教学中得到足够的重视。文章论述了在教学中,教师应创造条件,引导和鼓励学生经常“看一看”“猜一猜”“比一比”“证一证”,逐步培养学生的推理能力,促进学生思维的提升。
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《教育界》（CN：45-1376/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育界》面向国内外公开发行，旨在追踪教育新动向，探讨教育改革与管理、办学与教育教学经验等，为广大一线教育工作者和教育研究者搭建一个研究教育教学理论、互换教育教学经验的平台。
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