作者：周惠英玩游戏做科学真事物真情境真游戏
摘要：幼儿的世界是游戏的世界,幼儿的科学探究自然也应该是游戏的探究,他们只有在游戏情境和玩耍状态中才能拥有自由的心态,实现愉悦的探索和学习,主动去建构科学知识与经验,获得科学的思维方式、科学的态度和精神。可见,像玩游戏一样学科学是更符合幼儿学习特点的,更贴近幼儿生活的,也更能保持和激发幼儿对科学的强烈好奇心和探究欲望。"真事物""真情境""真游戏"三者相互联系,让幼儿真正像玩游戏一样做科学,成为快乐的探究者。
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