作者：单从沭小学数学题组教学数学思考教学策略
摘要：题组教学不仅可以在之后更好地帮助和加深学生对于相关知识的理解,而且也能够从根本上提高学生观察、比较、分析和归纳推理的能力,从而从根本上提高学生的数学素养。教师在数学教学的过程中尤其要通过设计相似性大、对比度高和能够充分展示知识点内部的联系的方式,提高小学数学教学的效果。
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《教育界》（CN：45-1376/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育界》面向国内外公开发行，旨在追踪教育新动向，探讨教育改革与管理、办学与教育教学经验等，为广大一线教育工作者和教育研究者搭建一个研究教育教学理论、互换教育教学经验的平台。
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