作者：胡冰华实习场教师指导策略
摘要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教师与儿童的关系是平等、友好、互动、共存的关系。教师不仅是实习场活动的创建者、教材的提供者,更是儿童活动的参与者和指导者。教师应参与儿童的活动,与孩子分享经验,在必要时适时介入。只有这样,才能充分调动儿童的主观能动性,最大限度地促进儿童的多元化发展。
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《教育界》（CN：45-1376/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育界》面向国内外公开发行，旨在追踪教育新动向，探讨教育改革与管理、办学与教育教学经验等，为广大一线教育工作者和教育研究者搭建一个研究教育教学理论、互换教育教学经验的平台。
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