作者：王宏多义词概念意义原型理论
摘要：词的概念意义是指客观事物的特征在人脑中概括反映后形成的意义，它是一个词所包含的最基本的意义成分。原型理论是认知语言学的重要研究内容，在认知语言学研究中居于核心地位。本文结合认知语言学原型理论的主要原理，分析了英语多义词概念意义的演变过程，探讨了多义词的多义化过程，以及多义词各义项之间的内在联系。
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《教育界》（CN：45-1376/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育界》面向国内外公开发行，旨在追踪教育新动向，探讨教育改革与管理、办学与教育教学经验等，为广大一线教育工作者和教育研究者搭建一个研究教育教学理论、互换教育教学经验的平台。
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