作者：朱敏彦班主任特殊奖励温情教育
摘要：面对小学低年段学生经常会产生的各种问题,应结合他们的年龄特点,总结出如何用“特殊奖励”来实现当下孩子们最需要的被理解、求沟通的愿望,从而更好地将传统的指责教育转化为学生迫切需要的温情教育.文章就面对不同的学生,如何使用特殊奖励,发挥温情教育的作用,进行了详细的阐述.
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《教育界》（CN：45-1376/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育界》面向国内外公开发行，旨在追踪教育新动向，探讨教育改革与管理、办学与教育教学经验等，为广大一线教育工作者和教育研究者搭建一个研究教育教学理论、互换教育教学经验的平台。
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