作者：冯晔部编教材写作学习学生主体
摘要：部编教材视野下的写作教学，核心是变着法子，让写作学习真正发生。本文在梳理部编教材写作教学内容的基础上，提出要把握教材教学理念，实现写作教学编写意图，并以七下第三单元《抓住细节》为例，具体说明如何借助教材教学编排，精心设计当堂的写作训练，实现学生主体写作能力的提升。
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《教育界》（CN：45-1376/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育界》面向国内外公开发行，旨在追踪教育新动向，探讨教育改革与管理、办学与教育教学经验等，为广大一线教育工作者和教育研究者搭建一个研究教育教学理论、互换教育教学经验的平台。
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