作者：程立海学校教师课程培训做法与成效培训思考
摘要：“十二五”的校本课程培训，占到总体培训课程、学时与学分的一半，并且是学校第一次独立组织、实施培训，如何让学校教师的培训，既满足教师专业发展和成长的需要，又让教师积极主动地参与，获得应有的学分和成效，是我们需要着力做好与解决的现实问题。文章即对以上情况作了概要式的记述，希望对本校的校本培训起到窥斑见豹的作用。
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《教育界》（CN：45-1376/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育界》面向国内外公开发行，旨在追踪教育新动向，探讨教育改革与管理、办学与教育教学经验等，为广大一线教育工作者和教育研究者搭建一个研究教育教学理论、互换教育教学经验的平台。
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