作者：刘莉小学语文课堂作业趣味引导自主选择读写融合
摘要：作为课堂教学辅助手段的课堂作业的设计应关注学生的学习兴趣和个性发展。题目的设计、内容的选择、呈现的时间都应以学生为中心，突显学生的主体地位。
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《教育界》（CN：45-1376/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育界》面向国内外公开发行，旨在追踪教育新动向，探讨教育改革与管理、办学与教育教学经验等，为广大一线教育工作者和教育研究者搭建一个研究教育教学理论、互换教育教学经验的平台。
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