作者：曾庆桂; 洪莉初中学生家庭教养方式
摘要：目的:考察家庭教养方式与初中学生自尊、行为问题的关系。方法:使用儿童行为量表(CBCL)、父母教养方式评价量表(EMBU)、自尊量表(SES)对179名初中学生及其家长进行问卷调查。结果:①存在各种行为问题倾向的学生人数为15~26人,占总人数的8.4%~14.5%;②家庭教养方式的部分维度与学生的某些行为问题之间存在显著相关。母亲拒绝否认对学生攻击问题具有显著的正向预测作用,父亲惩罚对学生的违纪问题有显著的正向预测作用;③学生的自尊水平与焦虑抑郁问题、注意问题和攻击问题都呈显著负相关,与父亲情感、母亲情感、母亲偏爱呈显著正相关,与父亲惩罚、母亲惩罚、母亲拒绝否认呈显著负相关。结论:家庭教养方式对初中学生自尊、行为问题有一定影响。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
