作者:赵育林小学数学小数点教学策略
摘要:小数点移动引起小数大小变化是当前学生学习的数学知识中较为重要的内容。传统教学中,学生仅仅是对解题的方法和技巧进行了掌握,而并没有对知识的深层次内涵进行了解。文章从情境教学的方法入手,探讨了多种教学方法在本堂课程教学中的应用策略。
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《教师》(CN:46-1072/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教师》为各级各类职称评审机构职称评审核定刊物,为广大中小学教师中级、高级、特级,高校教师副高、正高职称评定硬件材料,同时为高校研究生论文答辩硬件材料。
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