作者：张琴劳动与技术规范操作问题链
摘要：文章结合初中劳动与技术课堂实践,从问题链设计要围绕目标,规范工具使用;问题链设计要探究结构,规范操作步骤;问题链设计要关注评价,规范技术要求这三个方面,结合具体的教学案例,提出促进规范操作的问题链设计的策略。
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《教师》（CN：46-1072/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教师》为各级各类职称评审机构职称评审核定刊物，为广大中小学教师中级、高级、特级，高校教师副高、正高职称评定硬件材料，同时为高校研究生论文答辩硬件材料。
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