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应用型人才培养的改革研究与探讨

作者:有鹏; 刘勇; 吴静然应用型人才创新性实践环节

摘要:针对本科高校应用型本科发展和应用型人才培养理念,高校提出了应用型人才培养的新目标、新体系、专业建设、师资发展规划及实验室和实习基地建设的计划,旨在注重人才的创新能力培养、自信心建立以及解决问题能力的积累。文章从改革理论课程、重视实践环节、鼓励学科竞赛、注重产学研结合、课程(群)及教材建设五个方面对应用型人才培养体系进行探讨,并结合实验室及实习基地建设全面阐述了应用型人才培养的配套架构。

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教师

《教师》(CN:46-1072/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教师》为各级各类职称评审机构职称评审核定刊物,为广大中小学教师中级、高级、特级,高校教师副高、正高职称评定硬件材料,同时为高校研究生论文答辩硬件材料。

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