作者：兰建美后进生刨根化软功恒点亮
摘要：在学校教育中,后进生的转化依赖于其自信的强化、人格的完善和自我教育能力的提升。基于理论基础与实践经验,文章将对后进生的转化策略进行着重探讨,围绕了解后进生的问题根源、给予无私的爱和宽容、努力寻找其闪光点并持之以恒、耐心地引导等四步骤进行阐述,以期为转化后进生提供相关参考。。
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《教师》（CN：46-1072/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教师》为各级各类职称评审机构职称评审核定刊物，为广大中小学教师中级、高级、特级，高校教师副高、正高职称评定硬件材料，同时为高校研究生论文答辩硬件材料。
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