作者：王晓庆; 李金凤stem教育幼儿餐后活动自主性
摘要：STEM教育理念强调多个领域知识的融合,将基于现实问题的内容转化为游戏化的真实情景,促使幼儿动手操作、探究体验,趣味性浓郁,对组织幼儿的在园一日活动有很大的启发意义。而餐后活动是幼儿在园活动中很重要的一环,教师通常采用利于组织的安静活动,但内容枯燥,形式单一,效果不佳。而大班幼儿精力旺盛,对安静、被动的活动往往兴趣不高,时间稍长,幼儿就按捺不住,存在较大的安全隐患。基于此,文章对如何组织好幼儿的餐后活动展开分析。
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