作者：李春娇立足文本以读促写
摘要：《桂林山水》短小精悍、情境优美,是习作学习的难得素材.教师让学生深度阅读文本,以文本为习作学习依托,学习其表达技巧,对全面提升学习习作品质有重要帮助.教师发动学生展开情感诵读、展开语言鉴赏、拓宽延伸阅读训练,都可以获得丰富的习作动力.
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《教师》（CN：46-1072/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教师》为各级各类职称评审机构职称评审核定刊物，为广大中小学教师中级、高级、特级，高校教师副高、正高职称评定硬件材料，同时为高校研究生论文答辩硬件材料。
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