教育学博士后培养策略探讨--以湖南省教育科学研究院2016届博士后为例

作者：郭菊英教育学博士后培养策略特色人才

摘要：新形势下,湖南省教育科学研究院重视教育学博士后高层人才的培养,2016届有6位中国教育学博士后出站,研究探讨出五大培养策略:领导重视,强化保障,构建好高端宏观研究平台;科学指导,紧贴实践,着力提升科研服务能力;加强管理,创新办法,着力激发研究潜力活力;科学研究,撰写高质量研究报告,浓缩研究报告并应用推广;把握契机,形成科研品牌,培养教育学博士后特色人才。

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