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小学学困生心理辅导策略研究

作者:赵彩宏小学学困生心理辅导策略

摘要:小学学困生的转化是学校教育的重要任务,需要行之有效的教育策略加以解决。文章作者从心理学的角度入手,在教育教学实践中总结出有效的心理辅导策略,助推学困生转化工作。

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教师

《教师》(CN:46-1072/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教师》为各级各类职称评审机构职称评审核定刊物,为广大中小学教师中级、高级、特级,高校教师副高、正高职称评定硬件材料,同时为高校研究生论文答辩硬件材料。

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