作者：万云峰阅读力教学生产力转化路径
摘要：在倡导＂全民阅读＂的当下,教师读书要为学生而读,为教学而读.教师阅读力转化为教学生产力最佳路径是开发自选性教学文本、补充课文教学语料、打造经典读书节目等,使课内外相结合,读与演相结合,使教师阅读产生教学生产力.
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《教师》（CN：46-1072/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教师》为各级各类职称评审机构职称评审核定刊物，为广大中小学教师中级、高级、特级，高校教师副高、正高职称评定硬件材料，同时为高校研究生论文答辩硬件材料。
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