作者：肖雅思科普童话文本特征言语形式有效教学
摘要：科普童话兼备了科普文的科学启迪性和故事趣味性,是培养学生热爱科学、热爱自然、热爱生活的文选类型。解读科普童话,可以尝试从以下三个角度进行切入：关注文本特征,挖掘教学价值;发现言语密码,培养整体意识;实施积极对话,设计有效问题。
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《教师》（CN：46-1072/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教师》为各级各类职称评审机构职称评审核定刊物，为广大中小学教师中级、高级、特级，高校教师副高、正高职称评定硬件材料，同时为高校研究生论文答辩硬件材料。
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