作者：花蕾乐学乐教乐评平等对话
摘要：在提倡素质教育的今天，要实现学生由被动接受学习向主动探究性学习的转变，首先得让教师“乐教”，以此感染学生“乐学”起来。我们要创造条件，营造教师乐教、学生乐学的氛围，发挥课堂的主阵地作用，让学生成为课堂的主人。
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《教师》（CN：46-1072/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教师》为各级各类职称评审机构职称评审核定刊物，为广大中小学教师中级、高级、特级，高校教师副高、正高职称评定硬件材料，同时为高校研究生论文答辩硬件材料。
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