作者：舒利课堂管理课堂教学教学任务学习活动集体活动教育管理学微观领域教学背景学生心理问题学校管理学
摘要：课堂教学的实质是教师组织学生开展有具体教学任务的集体学习活动,是教师指导下的学生集体活动。既然是集体活动,当然需要对课堂教学实施有效的管理。然而,教育管理学和学校管理学专注于对教育（或学校）行政管理的研究,对课堂教学管理这个微观领域一直缺乏应有的关照。
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《教师》（CN：46-1072/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教师》为各级各类职称评审机构职称评审核定刊物，为广大中小学教师中级、高级、特级，高校教师副高、正高职称评定硬件材料，同时为高校研究生论文答辩硬件材料。
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