作者：金莉敏信息科技教学小学低年级指法训练动画实践研究课堂学习教学参考资料
摘要：通过文献资料或者网络搜索，我们发现许多学科领域通过在课堂中加入动画的设计来调动学生的“兴奋点”，以提高课堂学习的效率，让学生在强烈的感官刺激中自主进入课堂，从而克服被动式、灌输式的教学弊端，使学生成为学习的主体。在小学低年级信息科技教学中，基于动画的指法训练，是教师为了在枯燥的指法训练中通过调动学生“兴趣点”来增强教学效果而有目的、有顺序地使用动画辅助教学。小学信息科技教学参考资料中提出：正确的键盘输入指法不仅仅是知识，更是一种技能，需要长时间的训练才会熟能生巧，这需要教师在以后的课堂教学中时时加以必要的训练和指导。
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