作者：钱琴学习态度教学情境素质差异中起小学数学课情感教育课堂练习个人学习互动环节猜谜语
摘要：小学生好奇心强,个性化素质差异明显,所以学习容易出现两极分化的现象,故学困生在数学课堂上是普遍存在的。小学数学在学生整个数学学习的过程中起着重要的作用,是数学学生学习的基础。学生在学习时遇到困难,教师必须要进行积极有效的引导和转化,这样学生才能够重新对学习数学产生信心,从而给其以后的数学学习奠定良好的基础。因此,对学困生的转化是很关键的,也是促进学生在整体上共同进步的基础。
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