作者：邓晓冬历史课学习态度教学改革雅典民主民意调查伯利克里公民大会男性公民学科能力出题者
摘要：家长们了解孩子在校的学习态度,标准之一是看孩子的历史成绩,若历史分数低,他们就会说：＂连历史都学不好,你天天在在学校干什么？＂老师们看到学生民意调查研究中有反映听不懂历史课的,他们就会吃惊地说：＂连历史课都听不懂还读什么书!＂。人们都习惯地认为历史只需死记硬背,老师主要的任务是帮学生梳理知识;学生们对老师的期待是多讲故事,将历史课演绎为＂故事会＂。受传统思想的影响,历史教学改革的步伐就显得非常沉重,那么,在历史教学中应如何发挥学生的主体作用，将课堂还给学生呢？在多年的教学实践中，我总结了一些经验，供大家参考。
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