作者：唐昭梅英语课堂焦虑翻转课堂文化导入
摘要：通过对江西两所高职院校的调查发现,高职英语生在英语学习过程中普遍存在焦虑情况,焦虑值与学生们的考试成绩呈负相关,同时与性别等变量存在不同程度的关联。根据数据结果的分析,文中还提出若干减少过度焦虑感的教学策略。
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