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首页 期刊 教师 初中阶段规范汉字书写的策略研究【正文】

初中阶段规范汉字书写的策略研究

作者:胡正远初中阶段汉字书写写字教学国家教育部语文教师教学现状

摘要:在新一轮课程改革中,国家教育部接连颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》《关于在中小学加强写字教学的若干意见》等文件,一再强调要加强中小学的写字教学。笔者作为一名爱好书法的初中语文教师,就目前初中阶段书写教学现状、存在的问题、形成的原因及应对的策略谈谈自己的认识。一、

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教师

《教师》(CN:46-1072/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教师》为各级各类职称评审机构职称评审核定刊物,为广大中小学教师中级、高级、特级,高校教师副高、正高职称评定硬件材料,同时为高校研究生论文答辩硬件材料。

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