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批注阅读在小学五年级学生中的实践分析

作者:林月虹批注阅读能力培养实践分析

摘要:随着我国教育事业的快速发展,批注阅读能力的重要性也逐渐地显现出来。尤其是在学生的阅读启蒙阶段,加强批注阅读能力的培养将会为他们的一生带来良好的阅读习惯。本文主要探讨小学五年级学生在批注阅读中要注意的问题,并且对批注阅读能力的培养作出了实践分析。

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教师

《教师》(CN:46-1072/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教师》为各级各类职称评审机构职称评审核定刊物,为广大中小学教师中级、高级、特级,高校教师副高、正高职称评定硬件材料,同时为高校研究生论文答辩硬件材料。

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